最高人民法院指导实习生、培养新时代社会主义法治人才成效显著。在此，我代表民四庭就培养法律实习生谈几点体会。

　　第一、高度重视，确定指导老师加强言传身教，是培养法律实习生的重要保障。最高人民法院站在全面依法治国的高度，贯彻落实习近平总书记关于要打破高校和社会之间的体制壁垒，将实际工作部门的优质实践教学资源引进高校，加强法学教育、法学研究工作者和法治实际工作者之间交流的重要讲话精神，建立法律实习生制度，提供法科学生实习平台，与法学高校共同培养社会主义法治人才。为培养好实习生，我们接受实习生时即根据每个实习生的专长，指定一名资深法官作为其指导老师，具体明确工作纪律和职责分工，像要求所有法官和其他正式工作人员一样，严格执行考勤、保密、廉政等规章制度，指导实习生从事书记员和法官助理的各项工作，同时关心实习生业余生活，带领他们参加机关党建和各种文体活动，让实习生充分融入民四庭集体，成为“准法律职业者”和民四庭的一员。

　　第二、充分利用案例实证资源，锻炼实习生的法律方法，是培养实习生的工作重点。实习生从法学院到法院，最希望、最需要获得的知识就是法律方法，即法律职业思维，讲得更直白，就是法官思维。我们特别注重指导实习生培养良好的法律思维，让实习生校对、草拟文书，通过实际案例生动讲解裁判思路、法律解释方法、逻辑推理过程、裁判文书制作经验等，让实习生获得在法学院学不到的法律职业技能，具体感受公平与正义如何体现在裁判中，进一步加深对具体法律条文精准化理解。这应当是法律实习生在最高人民法院实习的最大收获。

　　第三、坚持教学相长，充分发挥实习生的积极作用，是培养实习生的有效方法。实习生均是各法学院精挑细选的德才兼备的学生，我们注重发挥他们两个方面的作用：一是实践创新。司法实践中出现的新情况新问题，有的需要制度创新、实践创新予以妥善解决，这离不开最新理论研究成果的支持。民四庭法官给实习生均布置某些专题问题，让他们检索调研，起到很好的参谋作用。二是实践检验。有的法官特别重视实习生对法律文书、指导文件等稿件的意见，如果实习生不能理解或者有疑问，在某种程度上说明普通人民群众很可能也不能理解或者有疑问，法官会反躬自省，修改完善有关文稿。尊重实习生意见、充分发挥实习生的作用，是带好实习生、鼓励实习生积极工作的一个重要经验。

　　第四、培养实习生的法治理想和工作热情，是加强法治教育的持久动力。法治理想需要用坚守去克服繁琐、枯燥、寂寞乃至清贫，鼓励他们决不要为一时的困难而愁眉苦脸，要始终保持蓬勃朝气，要让优秀成为习惯，陪伴你一生。不忘初心，方得始终。

　　(此为最高法院第四批法律实习生总结会的发言)

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